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    小学《综合素质》材料分析+解析

    A+ A- 2018-08-13 10:23  |  京途教育网  |  点击:1408

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    材料分析题

    材料1:

    宋老师在社会课上,展示多媒体课件画面:人类共同的家园——聚落。(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。游戏规则:尽可能多地说出你所了解的关于聚落的知识或问题,为使更多的同学有机会参与游戏,请不要说重复的知识或问题。课堂上学生们兴趣盎然、七嘴八舌、踊跃发言,叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落,并提出了有关聚落的种种疑问。师生互动,共同解决学生的质疑。最后,宋老师展示辩论赛题:正方——聚落应该发展;反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在这过程中,正反方唇枪舌剑展开辩论,宋老师担任主持并适时进行点评和表扬。


    问题:

    请你阐述该材料中所体现的新课程思想,并结合你的教学实践,谈谈你是怎样落实这一新课程理念的。


    材料2:

    王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱柜里的语文试卷。他想,机不可失,时不再来。正当他打开橱柜门时,教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。张主任严肃地对王林说:“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我。”张主任怒道“:没门!”几天后,学校宣布了对王林的处分决定。


    问题:

    张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任,你会怎样做?

    答案解析

    材料1(答案要点)

    (1)该材料体现了新课程所倡导的“以学生为主体,教师是学生学习的促进者”的基本教学思想。新课程理念强调学生是具有独立意义的人,在学习中,学生是主体,教师是主导,对学生的学习起引导的作用,教师的一切行为都是为

    了帮助学生更好地实现自主学习。材料中的宋老师在上社会课时,课前就要求学生进行收集、筛选和整理相关资料,注重启发学生的思维活动,激发学生的兴趣,这表明宋老师将自己摆在“学生学习促进者”的地位。

    (2)该材料体现了新课程所倡导的“师生互动”的思想。材料中的宋老师与学生进行互动,给学生展示辩论赛题,形成正反两方,通过相互合作、交流、辩论,共同解决学生的质疑,最终形成学生自己对知识的理解。

    (3)该材料体现了新课程倡导的“开放与生成”的思想。材料中的宋老师在学生进行正反辩论时担任主持,适时进行点评和表扬,这一活动本身就体现了“开放与生成”的新课程思想。(考生可结合实际阐述,言之有理即可)

    材料2(答案要点)

    (1)在 上 述 材 料 中 ,张 主 任 的 做 法 是 不 对的。张主任的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了学生的发展”。

    (2)张主任主要有两方面的错误:错误一:没有把学生作为发展中的人来看待。王林还是一个不成熟的人,是一个正在成长的人,他需要接受学校教师的教育和帮助,作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育,应该与他一起分析错误的危害,帮助他。同时指出他在学习上应努力的方向,并相信他通过批评与自我批评,能改正错误。错误二:没把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的、抽象的学习者,而是有着丰富个性的、完整的人。在教育活动中,作为完整的人而存在的学生,不仅具备全部的智慧力量和人格力量,而且体验着全部的教育生活,作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待,尊重学生的人格与尊严,关注学生道德、情感、态度、价值观,抓住教育契机,因势利导,促进学生个性健康发展。

    (3)假如我是张主任,当我发现了王林的这种不轨行为后,会耐心细致地和他一起分析这种错误的危害,指出他学习上的不足,提出应努力的方向,并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展,不断帮助他,使其健康成长。


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