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    【每日一练 8/23】让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。

    A+ A- 2018-08-23 14:27  |  京途教育网  |  点击:1392

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    1.强调儿童在教育中的中心地位,以儿童中心主义著称的教育家是(    )

    A.杜威

    B.凯洛夫

    C.夸美纽斯

    D.赫尔巴特


    2.具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是(    )

    A.原始社会教育

    B.奴隶社会和封建社会教育

    C.近代教育

    D.现代教育


    3.政治经济制度决定着(    )

    ①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容

    A. ①②③④

    B.①②④⑤

    C.②③④⑤

    D.①②③⑤


    4.裴斯泰洛齐认为:“发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这种观点反映的教育目的价值取向是(    )

    A.生活本位论

    B.社会本位论

    C.个人本位论

    D.文化本位论


    5.学校工作的中心环节是(    )

    A.教学

    B.必修课程

    C.学科课程

    D.综合课程


    6.为适应学生的个性差异而开发的课程类型是(    )

    A.选修课程

    B.必修课程

    C.学科课程

    D.综合课程


    7.“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也”表明教师应具备(    )

    A.广博的文化修养

    B.扎实的专业基础知识

    C.丰富的教育理论知识

    D.良好的实际工作能力


    8.陶行知说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”与之相关联的教师职业道德是(    )

    A.爱国守法

    B.关爱学生

    C.爱岗敬业

    D.终身学习


    9.乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻(    )

    A.直观性原则

    B.启发性原则

    C.巩固性原则

    D.循序渐进原则


    10.把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价,体现了(    )

    A.评价主体的多元性

    B.评价内容的全面性

    C.评价功能的发展性

    D.评价方法的灵活性


    参考答案及解析


    1.A【解析】略。


    2.B【解析】奴隶社会和封建社会中教育和生产劳动是相分离的,那时候的教育具有等级性,是奴隶主和贵族享有的教育。


    3.D【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权、受教育权、教育目的、教育内容的取舍。


    4.C【解析】裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。


    5.A【解析】略。


    6.A【解析】选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的,是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程。


    7.C【解析】题干的意思是:教师只有懂得了教育成功的因素,同时又懂得了教育失败原因,然后才能胜任教师的工作。这表明教师应具备丰富的教育理论知识。


    8.B【解析】陶行知的话语的意思是:教师不要歧视学生,要平等公正地对待学生。这反映的是关爱学生的职业道德。


    9.A【解析】直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。这一原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。题干所述即为直观性原则。


    10.A【解析】新课程强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化,即被评价者从被动接受评价逐步转向主动参与评价。


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