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    【每日一练 8/24】谁把安逸当成幸福的花朵,那么等到结果时节,他只能望着空枝叹息。

    A+ A- 2018-08-24 09:38  |  京途教育网  |  点击:1510

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    1.中小学综合实践活动不属于(    )   

    A.经验课程

    B.综合性课程

    C.三级管理课程

    D.学科课程


    2.下列关于课程标准的表述不正确的是(    )

    A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据

    B.课程标准是按学科门类制定的

    C.课程标准包括教学的重点和难点内容

    D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件


    3.下列关于教学直观性原则的表述不正确的是(    )  

    A.教学直观包括言语直观、实物直观和模像直观

    B.教学中较多选用现代化教学手段

    C.直观教学主要由学生年龄特征决定

    D.直观教学不应该与讲解配合


    4.教学评价的功能不包括(    )

    A.激励功能

    B.诊断功能

    C.导向功能

    D.补偿功能


    5.根据教师成长五阶段理论,教师发展的基本目标是(    )

    A.高级新手阶段

    B.胜任阶段

    C.熟练阶段

    D.专家阶段


    6.为考核学生是否达到教育目标及达标的程度而进行的测验是(    )

    A.预测性测验

    B.形成性测验

    C.诊断性测验

    D.总结性测验


    7.陶行知说:“教师必须具有健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的(    )

    A.创造性

    B.综合性

    C.长期性

    D.示范性


    8.PQ4R是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术,它的提出者是(    )

    A.布卢姆

    B.托马斯和罗宾逊

    C.安德森

    D.施瓦布


    9.批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”,提倡“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”的是(    )

    A.杜威

    B.皮亚杰

    C.舒尔曼

    D.谢弗勒


    10.直接教学模式适合于(    )

    A.事实性知识的学习

    B.态度学习

    C.教授论文写作

    D.结构不良领域的知识学习


    参考答案及解析


    1.D【解析】综合实践活动是我国基础教育新课程改革方案中新设置的一门课程。它是一门与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域,是我国基础教育新课程体系的结构性突破,是课程改革的新生事物。其性质主要有:

    (1)相对于学科课程而言,综合实践活动课程是一门经验性课程,不存在内在的知识逻辑和知识体系,按主题的形式来展开设计;

    (2)相对于分科课程而言,综合实践活动是一门综合性课程,包括内容综合、学习方式综合和活动时空综合三个方面;

    (3)综合实践活动还是一门实践性课程,强调对学生实践能力的培养;

    (4)综合实践活动课程是三级管理的课程。


    2.C【解析】课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。其内涵包括:

    (1)它是按门类制定的;

    (2)它规定本门课程的性质、目标、内容框架;

    (3)它提出了指导性的教学原则和评价建议;

    (4)它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容;

    (5)它规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。


    3.D【解析】贯彻直观性教学原则的要求有:

    (1)正确选择直观教具和教学手段;

    (2)将直观教具的演示与语言讲解结合起来;

    (3)重视运用言语直观。


    4.D【解析】教学评价的功能主要包括:诊断功能、反馈调节功能、区分和鉴别功能、激励功能、导向功能。


    5.B【解析】胜任型教师是教师发展的基本目标。


    6.D【解析】总结性测量与评价一般在教学结束后或是学期末进行,目的在于考查教学目标达到何种程度,判明是否有必要修订教学目标,重新进行补救教学;同时,检查教学活动组织是否合理并确定学生的学习成绩。


    7.B【解析】略。


    8.B【解析】PQ4R方法是由托马斯和罗宾逊提出来的,改自他们的早期版本SQ3R。PQ4R是由几个步骤的首字母缩写组成,分别代表预习(Preview)、设问(Question)、阅读(Read)、反思(Reflect)、背诵(Recite)和复习(Review)。


    9.A【解析】杜威反对将教育视为未来生活的准备,他认为教育即生活,提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”。


    10.A【解析】直接教学尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能,即事实性知识的学习。

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