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    教资范文 Word天!高分作文还能这样写!

    A+ A- 2018-10-08 14:36  |  京途教育网  |  点击:2312

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    1、阅读下面的材料,根据要求作文。

    生之路不是一马平川,有坦途就有坎坷,有甜蜜就有苦涩。

    人生之路,从来都与挫折相伴而行。然而,挫折对于强者来说是一块块垫脚石,是通向成功的一级级阶梯:对于弱者则是一个个绊脚石,会把弱者跌得鼻青脸肿。

    挫折,有时候也会像一座沙漠,试图使人迷失方向。然自信者手中始终会握着一枚“指南针”,他永远不会迷失方向,勇往直前地向着目标进发;而失意者却像一只无头苍蝇,撞到哪儿算哪儿,一辈子也走不出“沙漠”。

    请根据以上资料,联系实际,写一篇论说文。

    要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义,题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于800字。


    1.[范文]

    人生自古谁无“挫”

    ——笑对挫折成就未来

    在狂风面前,大海选择了化痛苦为浪花,才不致使自己成为狂风的俘虏;在暴风雨面前,苍鹰选择了化痛苦为磨练,才不致在风暴中葬送自己;面对挫折,我们该沉寂吗?消沉吗?深陷其中吗?不!作为未来的教师,要用百分百的勇气与智慧战胜它,用乐观与不服输的精神压倒它,用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。


    面对挫折时,我们要积极乐观。人生就像大海,风浪受伤都是不可少的。成长必然会伴随受伤和风险,但换个角度看,每一个困难与挫折都是上天赐予我们磨练意志的机遇。桑兰在遭遇人生重大变故时表现得非常勇敢,她从未抱怨,就算知道自己再也站不起来了,她也不后悔练体操。正是因为她的勇敢与乐观,才使她笑对挫折,成就了她非凡的人生。生活因挫折而精彩,生命因笑对挫折而更加绚丽。在挫折面前,保持积极乐观的心态,也许乌云背后依然是灿烂的晴天。


    遇到挫折时,我们要懂得厚积薄发。人的一生注定有坎坷,有泥泞,有悲歌,有挫折。不能因一时的跌倒而一蹶不振,要善于在逆境中思考,总结失败的教训,寻找成功的经验,正所谓冰冻三尺非一日之寒。邓小平戎马一生,三起三落,最终成为中国改革开放的奠基人,虽然他在文革期间被下放江西,但他没有过多抱怨,而是坚持每天读书看报,通过三年的思考,他韬光养晦,厚积薄发,最终成就一番伟业。咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。所以说要重视日常积累,在逆境时不畏惧,厚积薄发,以成就非凡的人生。


    接受挫折我们要学会逆境时永不言弃。作为未来的老师,必然会在教学过程中碰到一些教学难题,比如说:教学压力大、工作条件简陋,或者尽管很努力但就是不被认可,更会面临班级中的“顽固分子”。此时,最重要的是在挫折面前坚持到底,永不言弃,最终击败挫折,笑对挫折。霍金之所以有永不言弃的坚持,中国女排之所以有永不言弃的顽强,爱迪生之所以有永不言弃的勇气,都是因为他们坚信挫折是对成功的考验。永不言弃是一种品格更是一种精神,只有在挫折面前永不言弃才能看到前方的光芒。


    人生的旅途总是荆棘密布,跌宕起伏,没有谁能够平步青云,但是挫折不是前行的拦路虎,而是通往成功之路的指南针。在挫折面前,学会逆境时积极面对、厚积薄发、永不言弃,定会天堑变通途,柳暗花明又一村,造就属于自己的辉煌!


    [解析]

    从材料中我们可看出:挫折是每个人成长过程中必不可少的,挫折对于强者来说是一块块垫脚石,是通向成功的一级级阶梯,我们所能做到的就是笑对挫折,战胜挫折,最终成就未来。从教师观的角度来说,文章的立意就是:用百分百的勇气与智慧战胜挫折,用乐观与不服输的精神压倒挫折,用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。文章采取排比式开头,气势磅礴,富有文采,考生可借鉴。接着三个策论式分论点,强调教师要怎样去战胜挫折,分别需要:学会逆境时积极面对、学会逆境时厚积薄发、学会逆境时永不言弃,用了桑兰、邓小平的事实论据加以论证,增加可信度。文章的结尾再一次重申总论点与分论点,用“柳暗花明又一村”这样的诗句来升华主题。文章的标题“人生自古谁无‘挫’”是本文的一大亮点,改写文天祥的“人生自古谁无死”,考生可拿来借鉴。


    2、写作题(本大题共1小题,50分)

    三只老鼠一同去偷油。它们决定叠罗汉,大家轮流喝,当一只老鼠刚爬到另外两只的肩膀上,“胜利”在望之时,不知什么原因,油瓶倒了,引来了人,它们落荒而逃。

    回到鼠窝,它们开了一个会,讨论失败的原因。最上面的老鼠说:“因为下面的抖了一下,所以我碰倒了油瓶。”中间的那只老鼠说:“我感觉到下面的抽搐了一下,于是我就抖了一下。”而最下面的老鼠说:“我好像听见猫的叫声,所以抽搐了一下。”原来如此——谁都没有责任。

    根据上述材料给你的启示,从教育角度立意,联系实际,写一篇论说文。

    要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容,题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,字数1 000字左右。


    2.[范文]

    谋学生之利解学生之忧

    ——责任是为人师表的灵魂

    江泽民同志曾经讲过:“责任重于泰山。”责任虽然会给人施加很大压力,但是也给了人承担的勇气。因为责任,我们坚强;因为责任,我们勇敢;因为责任,我们成长;每个人都要勇敢承担责任,敢于担当。同样,作为未来的人民教师,更要谨记责任,有了责任意识才能促进学生的健康成长。


    责任是促进学生成长的风向标。有人说:“教师是天底下最光荣的职业!”有人说:“教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中,老师是一个最亲切,最智慧,最伟大的形象。作为一名教师,责任是一种使命,是最基本的职业精神,是教师的基本准则。学生是否能在学校学到知识,是否能健康快乐地成长,是否将来能够成才,很大程度上在于老师是否履行自己的责任和义务。也许今天尽了小小的责任,说不定明天成就的是国家的栋梁之才。


    责任诠释了师德内涵,闪耀着最美的光辉。汶川地震中牺牲的人民教师谭千秋,正是因为责任,他用他那天使之翼般的双臂,诠释了一位人民教师的职责,他在生命最后一刻绽放出的光芒,足以让其有限的生命变成永恒;最美教师张丽莉的奋力一推使两个学生免遭灾难,而自己却被车碾断双腿,用自己的身体挽回了学生的生命。他们责任意识犹如冬日里的一缕阳光,传递着正能量,他们的善行感动国人,他们的壮举诠释了师德内涵,闪耀着“最美”的人性光辉,他们不愧为“学为人师,行为世范”的楷模。


    有责任心的教师需要有敬业的精神。敬业,是对自己的尊重,对工作的尊重,是在工作中表现出来的优秀品德和人格。这种内在的精神,是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力,是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力以及事业成功的保证。教师的责任,是使无知的玩童变成了优秀学生,是使迷惘的青少年成为祖国栋梁的武器。只有教师真正做到对教育事业心存敬重,以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。


    总而言之,教师是人类灵魂的工程师,责任是每位教师应尽的职责。微软总裁比尔,盖茨曾对他的员工说:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”责任就是一份承诺、一种约束、一股动力。让我们用慈爱呵护纯真;用责任孕育成长,用希冀放飞理想,尽职尽责用自己的双手默默耕耘,托起明天的太阳!


    [解析]

    材料给我们的启示:失败了,却无法追究责任。这样的事例在现实生活中很多。我们每个人都知道责任很重要,只有勇于承担责任,勇于从失败中汲取教训,我们才能最终取得事业的成功。结合题干,从教育角度立意,不难想到教师的责任。一个有责任心的教师会用行动诠释师德的内涵,帮助学生成才,最终成就自己的事业。以此为论点,结合谭千秋、张丽莉等事实论据及理论论据论证分论点。结尾总结升华。考生可以借鉴学习。


    3、写作题(本大题共1小题,50分)

    阅读下面材料,根据要求写作文。

    鲜花感谢雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让它翱翔;高山感谢大地,是因为大地让它高耸;我们感谢老师,是因为他的无私奉献。

    教师,是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是塑造未来的雕塑家。不是演员,却吸引了我们对知识渴望的目光;不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响。唱出迷人的歌谣。

    根据材料,请以“我心中的好老师”为主题写篇文章。

    要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,文体不限,不少于800字。


    3、[范文]

    我心中的理想教师

    泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,那让我做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。”在我心目中,教育事业就是“叶的事业”,既没有花的艳丽,也没有果的丰硕。每一个教师都像一片绿叶,在和煦的阳光下进行着光合作用,孕育着花、孕育着果、孕育着神州大地的万千桃李。教育是一块圣土,教师在这块圣土上耕耘,用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人、成才。


    在学生时代,我有幸碰到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师,他们的学识、品格与气韵至今都影响着我,是他们让我深深地体会到,什么样的老师才是好老师,是他们奠定了我心中理想老师的形象。好的老师应该要博学多识、敬业爱岗,像辛勤的园丁和燃烧的蜡烛那样,哺育学生茁壮成长,照亮大家前行的路;好的老师应该要善解人意、知心乐助,为学生排忧解难;好的老师也要宽容无私、处事睿智。


    无数次地问自己:教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力是什么?教师甘愿寂寞、勤勤恳恳,充当人梯的信念来自于哪里?我想那一定是来自教师对教育事业的满腔热爱。是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业,于细微中显精神,在小事上下功夫,在简单却又伟大的教育工作中体验人生、实现价值。


    托尔斯泰曾经为教师下过这么个定义:“如果教师既爱事业,又爱学生,那他是个完美的教师。”教师要热爱教育事业,其核心是关爱学生。苏霍姆林斯基也曾说过:“只有当教学建立在爱孩子、相信孩子的基础上时,它才会成为一种现实的力量。如果对孩子缺乏爱心,那么一切教育上的方法和手段都将像骨牌搭的小房子一样,一碰就会倒塌。”老师对学生的爱是博爱,是大爱,要爱的公正,对所有的孩子都一视同仁。只要我们用自己的“心”认真地去爱,那么我们的学生个个都可爱。为此,我给自己定了工作目标:努力帮助每一位学生获得成功。理解尊重每一位学生,把他们作为有个性、有人格、有希望的人予以关心,注意他们的一言一行。我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我们面对的全体学生。准有如此,我们才无愧于时代,无愧于祖国,无愧于“人民教师”这一光荣而神圣的称号;


    纵使一个人的生命是有限的,但教育事业是常青的。让我们的生命在学生身上延续,让我们的价值在学生身上体现吧!我愿做一个用生命在歌唱,用生命在实践,用生命在创新的人民教师!


    [解析]

    题干要求围绕“我心中的好老师”这个主题写作。文章可以选择的角度有以下两种:一是可以从教师这个职业人手,歌颂教师职业;二是怀念老师,写学生时代遇到的好老师。文体可以写议论文,论述好老师的标准,如何成为好老师。也可以选择写记叙文,如写一篇写人的记叙文,记叙对自己影响深刻的老师。

    本文是一篇议论文。主要从热爱教育事业、爱护学生的方面来说明我心中的理想教师标准。教育事业的核心是关爱学生,通过关爱学生体现对事业的热爱。开篇引用泰戈尔的名言,体现教师工作的平凡与伟大。第二、三、四段详细阐述我心中理想老师的标准,主要有两点:热爱事业、关爱学生,并重点论述关爱学生的重要性。文章自然贯通,结构清晰明了。多次使用教育名言,不仅论证有力,而且文采斐然。结尾,进行总结,表明了自己投身于教育事业的理想与志向。


    4、写作题(本大题共1小题,50分)

    4、写作题(本大题共1小题,50分)

    请以《爱的教育》为题写一篇文章。

    要求:观点正确,语言通顺,文体不限,不少于800字。


    4.[范文]

    爱的教育

    苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”爱是教育事业中不可或缺的组成部分。我国教育事业的不断发展,需要一批有爱心的教师。教师要做好教育教学工作不仅仅要具备一定的文化专业知识与技能,最重要的是要有一颗纯洁的爱心。爱是教师最基本的素质,是做好教学工作的首要条件,也是教师师德的灵魂所在。


    爱是教学成功的关键。课堂教学的过程,是师生交流的过程,是心与心碰撞的过程。要使学生“亲其师,信其道”,教师要首先爱护学生,用满腔的热情对待每个学生,以最大的耐心引导学生。而学生得到了教师的爱,自然而然地会激发出学生对教师的爱,形成爱的双向交流,即产生“动情效应”。这种效应会产生良好的效果,学生会更尊重、接近老师,与老师合作。爱能使学生乐于学,教师乐于教,使教育教学过程进入良性循环的状态之中。


    爱是学生身心健康的精神需要。马斯洛需要层次论认为,归属与爱是人的正常需要。归属与爱的需要,对于学生来说也是如此。如果孩子感受不到教师的爱,就缺乏安全感,对身边的人缺乏信赖,以致对其身心发育造成不良的影响。教师的任务是将爱贯穿于教育教学过程中,为学生身心发展提供精神营养。


    爱是架设与学生心灵沟通的桥梁。爱是维系教师与学生的纽带,不论是教师一道道真诚鼓励的目光,还是一个个灿烂的微笑,不论是一句句谆谆的教诲,还是一行行娟秀的隽语,都传递着信任和尊重,给学生以温暖、鼓励和力量,同时也加深了师生双方的感情沟通。


    鲁迅先生说过:“教育是植根于爱的。”只有爱学生的教师,才可能教育好学生。但是,教师的爱不应是偏爱,应无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师要以爱的教育面对所有学生,一视同仁,不偏爱优秀学生,不少爱后进学生。每个教师都应认真领会爱的教育的内涵,用自己对教育事业、对学生的赤诚之爱托起明天的太阳!


    [解析]

    此文章是议论文。开头用引言式提出论点,“爱是教师最基本的素质,是做好教学工作的首要条件,也是教师师德的灵魂所在。”三个分论点之间是并列的关系,分别论述“爱”的重要性。分论点后面的论述部分采用“为什么+怎么办+作用”的方式展开。这三个要素不一定同时出现,可以省略其一。如“爱是学生身心健康的精神需要。(分论点)马斯洛需要层次论认为,归属与爱是人的正常需要。归属与爱的需要,对于学生来说也是如此。如果孩子感受不到教师的爱,就缺乏安全感,对身边的人缺乏信赖,以致对身心发育造成不的良影响。(为什么)教师的任务是将爱贯穿于教育教学过程中,为学生身心发展提供精神营养。(作用)”结尾采用展望未来式,引用名言警句增加亮点,起到画龙点睛的作用。


    5、写作题(本大题共1小题,50分)

    5、写作题(本大题共1小题,50分)

    阅读下面材料,根据要求写一篇文章。

    师旷是我国古代著名的音乐家。一天,师旷正为晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不知道,可我现在已70多岁,再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴:“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意戏弄我吧?”师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下;壮年时学习,犹如在正午的阳光下行走;老年时学习,那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。”晋平公听了,点头称是。

    要求:请用规范的现代汉语写作,题目自拟,立意自定,文体不限,写一篇不少于800字的短文。

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