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    专项训练 <班级管理>高频考点梳理

    A+ A- 2018-10-15 11:15  |  京途教育网  |  点击:1229

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    一、班级管理的意义


    1、____是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的行政组织。是开展教学活动的基本单位,是学生从事集体活动、结交好友的场所。(班级)


    2、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家____。(埃拉斯莫斯)


    3、夸美纽斯的《____》对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础。(大教学论)


    419世纪初,英国学校中出现了“____”,这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。(导生制)


    5、中国采用班级组织形式,最早的雏形始于1862年清政府开办的____。(京师同文馆)


    6、班级管理是________。(教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。)


    7、班级管理的功能:1)有助于实现教学目标,提高学习效率。(2)有助于维持班级秩序,形成良好班风。(3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理。


    二、班级管理的模式


    1、班级管理的模式有:____、____、____、____。(常规管理、平行管理、民主管理、目标管理)


    2、班级____是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。(常规管理)


    3、开展以____为核心的常规管理,是班主任工作的重要内容之一。(班级规章制度)


    4、班级____是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。(平行管理)


    5、班级平行管理的理论源于____的“平行影响”的教育思想。(马卡连柯)


    6、班级平行管理要实施对班集体和个别学生____、____的管理。(双管齐下、互相渗透)


    7、班级____是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与与班级管理的一种管理方式。(民主管理)


    8、班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学生____的力量,发挥每一个学生的____精神,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的____。(自我教育,主人翁,主人)


    9、实施班级民主管理主要做好两方面工作:一是____;二是____。(组织全体学生参加班级全程管理;建立班级民主管理制度)


    10、班级____是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。(目标管理)


    11、目标管理是由美国管理学家____提出的,其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式,是一种以____为中心的管理。(德鲁克,自我管理)


    三、当前班级管理中存在的问题


    1、当前班级管理存在的问题:1)由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。(2)班级管理制度缺乏活力,学生参与班级管理的程度较低。


    2、建立以学生为本的班级管理机制:1)以满足学生的发展需要为目的;(2)确立学生在班级中的主体地位;(3)训练学生自我管理班级的能力。


    四、班级体的形成


    1、班集体必须具备四个基本特征:1)明确的共同目标;(2)一定的组织结构;(3)一定的共同生活的准则;(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。


    2、班集体的教育作用:1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。


    3、____是班集体形成的基础。(明确的共同目标)


    4、____是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。(班集体)


    5、班集体的形成与培养:1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。


    6、班集体的正常秩序包括____、____以及____。(必要的规章制度、共同的生活准则、一定的活动节律)


    7、班集体教育活动根据班级教育活动的时间分布,主要由____和____两大部分组成,所涉及的内容有____、____、____等。(日常性的教育活动、阶段性的教育活动,主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动)


    8、____是一个班集体舆论持久作用而形成的风气,是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。(良好的班风)


    五、班主任与班级管理


    1、班主任是班级的____、____和____,是学校办学思想的____,是联系班级任课教师和学生团队组织的____,是沟通学校、家长和社会的____。(组织者、领导者、教育者,贯彻者,纽带,桥梁)


    2、班主任在班级管理中的地位和作用:1)班主任是班级建设的设计者;(2)班主任是班级组织的领导者;(3)班主任是班级人际关系的艺术家。


    3、班级建设的设计以____为最重要。(班级建设目标的制定)


    4、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是班主任的权威、地位、职权,这些构成了班主任的____;二是班主任的个性条件,构成了班主任的____。(职权影响力,个性影响力)


    5、班主任的领导方式一般可分为:____、____、____。(权威的、民主的、放任的)


    6、在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:一是“____”的领导方式,二是“____”的领导方式。“____”的领导方式是目前采用得比较多的一种领导方式,这与我国学校教育对班主任工作考评的标准不无关系。(教学中心,集体中心)


    7、班主任班级管理的内容与方法:1)了解学生,研究学生;(2)组织和培养班集体;(3)协调校内外各种教育力量。

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