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    综合素质五-教师职业理念 习题(五)

    A+ A- 2019-05-14 11:12  |  京途教育网  |  点击:1663
    简答题
    刘老师师范学院毕业后,在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来,她一直坚守在乡村学校教学的第一线。

    为了寻找孩子们观察的野花,刘老师在河岸、田埂精心识别、挑选;为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感,在家人熟睡的时候,她一个人在厨房里反复朗读课文;大雪过后,她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,让孩子们更好地感受自然。

    刘老师坚持每天黎明即起,坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,她摘抄的古今中外的优秀诗篇,有厚厚的几本,她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,闻读许多中外教育名著,撰写教学日志,并不断改进自身教学实践。

    问题:

    请结合材料,从教师观的角度,评析刘老师的教育行为。(14分)


    简答题-答案:
    材料中刘老师的教学行为是正确的,践行了新课改下的教师观的基本要求。

    (1)教师要从知识的传授者转变为学生学习的促进者。材料中刘老师在课上,为了寻找孩子们观察的野花而精心挑选,引导学生更好地体味课文情感,同时带学生去找腊梅、看松树,充分调动学生学习的积极性和创造力,引导学生积极探究,培养了学生善于思考的精神和观察、实践的能力,促进了学生的全面发展。

    (2)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者。材料中刘老师在教育教学中每天黎明起床,背唐宋诗词,陶冶情操,摘抄优秀诗篇,还自学教育学等知识,不断丰富自己的理论储备,并将所学知识运用到教学实践中。

    (3)新课程倡导的教师观要求教师在对待自我上要注重反思。材料中刘老师撰写教学日志反思总结,不断通过反思改进自己的不足,提高了自己的教学能力和水平。
    总之,刘老师的做法践行了新课程倡导下的教师观,是值得我们借鉴和学习的。

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